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                把校园APP管起来,不能只盯着老师
                来源: 株洲新闻网 通讯员 刘苏蒙 记者 王湛

                新年伊始,教育部办公厅印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》,通知要求,未经学校和教育行政部门审查同意,教师不得随意向学生推荐使用任何APP。

                一件事情惊动了教育部,新年伊始就发文,一方面表明有关部门高度重视,另一方面也说明有关问题已经到了比较严重的地步,不出手是不行了。相关通知不长,但措辞严厉,从要求立即全面排查,到建立“双审查”责任制,再到建立日常监管和长效机制都一一涉及,更说明APP进校园已是乱象丛生,不仅必须当回事,而且要站在建章立制的高度加以遏制。

                现实也是如此。眼下,除了那些校外培训机构会使用APP报名、授课,校园内也有各种各样的APP,令人目不暇接。学校自己的APP不说了,有些学校还有提交作业的APP、成绩查询APP。这其中,有些APP还含有收费功能或所谓服务升级功能,家长需要付费才能打开某项功能。这就让人疲于应付了。

                通过教育部文件也可发现,这些进校园的APP既包括了含有色情暴力、网络游戏、商业等内容及链接的APP,也包括了利用抄作业、搞题海、公布成绩排名等应试教育手段增加学生课业负担的APP,前者的危害无须多说,后者同样也会影响学生的身心健康和正常学习。如果任由各类APP在校园内畅行无阻、泛滥成灾,则正常的教学秩序也不免受到影响和冲击。

                不过也要看到,APP进校园有很多渠道,而不光是经由老师的推荐介绍。事实上,老师也可能是APP推广的“受害者”而非受益者。为什么这么说呢,因为老师如果擅自向学生推广具有牟利性质的APP,也就涉嫌违反师德师风,很可能面临学校和教育主管部门的处分。可以相信,多数老师不会因小失大,为此宁愿冒着受处分甚至丢了饭碗的风险。

                换句话说,许多进校园的APP,哪怕是经由老师推广,背后往往也会有学校的意志,甚至不排除就是有关部门直接下达指令,要求学校推广的。所以,要把进校园的APP管起来,不能只盯着老师,而要看到这背后是否存在部门利益、学校利益或个人利益的链条,只有斩断相关利益链,才不会让学生、老师和家长苦不堪言。

                教育部文件指出,未经学校和教育行政部门审查同意,教师不得随意向学生推荐使用任何APP。老师不得随意,学校和有关部门自然也不能随便“审查同意”,否则这个部门那个部门都要求学校推广APP,或者学校基于这样那样的理由,频繁推广APP,到头来各类APP仍然会在校园里泛滥成灾,而老师反倒成了“背锅”的人。这也是极其不合理的现象。因此,只有相关部门先管住自己,才能更好地管住学校,老师也才不敢搭便车。

                这并不是说所有的APP都是不好的。如今教学手段日益丰富化,利用APP教学等科技手段解决了许多教育上的难点、痛点,这都是值得肯定的地方。关键就在于要坚决防止有害APP进校园,同时发挥好教学类APP的优势,使得APP与教育相得益彰。就此而言,教育主管部门这时候出手,对进校园的APP进行规范约束,正当其时。

                魏英杰


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